受疫情持续影响，本学期教学仍以线上形式进行。教学第10周—11周，基础部通过组织教师自查、各教研室自查、部门集中检查，结合二级督导听课巡课检查、收集学生信息等方式，对线上教学质量进行检查，结果表明，总体教学质量良好，具体如下：

一、教师线上教学技能熟练，全部采用腾讯会议或学习通直播教学，课堂教学效果良好

本学期基础部面向21级和22级开设《高等数学》《线性代数》《应用写作》《大学物理》《大学物理实验》《无机与分析化学》《无机与分析化学实验》共七门课程。

教师均能提前到岗，开启摄像头实时出镜，情绪饱满；充分利用课前五分钟进行抗疫宣传，积极对学生进行心里疏导，传递正能量；注意维持课堂秩序，利用学习通和云班课平台严格考勤；按教学进度组织教学，讲授内容熟练；多数教师能结合学习通或云班课，开展多种教学活动，积极与学生互动，检查学生学习状态和学习效果。课后及时布置作业并认真批改，积极开展辅导答疑。

优秀案例：

1、物理教师为了避免学生听课挂屏现象，要求学生记笔记，并在课程结束时立即上传至“学习通”作为平时成绩进行统计。在线上授课时，老师能够做到“以学生为中心，教师主导，学生主体”的理念，截至目前，大学物理课程已对学生进行五次阶段章节考试，及格率能够达到70%以上。

2、为了达到与线下教学同质等效的良好效果，全体数学教师自费购买了手写板，实时演绎数学计算和推导过程，进一步提升学生线上听课学习体验。

二、教学督导与学生信息收集反馈情况

校级督导员杜德伟老师和基础部二级督导员通过日常听课、巡课检查，对基础部线上教学进行监控，并对基础部整体教学质量给予高度评价。截止目前，基础部有一名老师被校级督导作为优秀教学案例推荐到学校质量中心发布的“线上教学督导快讯”上。

部门通过召开学生座谈会和各教研室组织的学生问卷调查，征集学生对于基础部线上教学的意见和建议，结果表明，基础部的课程得到广大学生的认可。

三、线上开展教研活动，集体备课，共同提高

各教研室利用腾讯会议、微信群等平台，积极开展线上教研活动。涉及教学内容讨论，教学方法研究，教学经验交流以及课程思政等内容，特别是对抗疫题材、课程思政进行分享和交流。教师将收获的经验与心得及时融入到线上教学过程中，对教学起到了积极的促进作用。

四、教师积极参加学校组织的多种形式师资培训，提高教师综合教学能力

1、 教师常规培训

基础部本学期教师培训仍然以线上培训为主。部门组织教师，积极参加学校组织的各级各类线上培训十余次，开拓了视野，增长了见识，提升了水平，受益良多。各教研室对教师参加培训情况能及时记录存档。

一份耕耘一份收获，基础部教师教学能力不断提升。在圆满完成教学任务的同时，工程数学教研室三位教师克服各种困难于9月15日至18日带领学生参加全国数学建模竞赛，一共组成7个队，完美的完成任务。数学杨雪、物理刘洋、中文王长义、化学孙赫等四位老师代表基础部参加本年度校级微课比赛，刘洋老师喜获三等奖。基础部推荐杨雪老师代表部门参加“吉林工商学院2022年智慧课堂教学创新大赛”。

2、青年教师培养

基础部新进化学教师孙赫，安排由于淼老师指导，指导过程符合学校青年教师导师制相关要求，材料完备，内容详实。

五、考核大纲、考试过程性评价实施等

目前，基础部按学校教务处要求，所有考试课程均制定有考核大纲、考查课设有考核方案。此外，对于考试课程，强调平时成绩规范管理，注重过程性评价，课程平时成绩构成项目及权重设置合理，过程性评价材料详实。

六、主要不足和改进措施

（一）教学方面

1、部分教师由于网络、设备等客观原因直播时没有出镜；

2、部分教师在突出学生主体地位、创新教学形式、活跃课堂气氛等方面还需加强。

（二） 过程化评价的实施还需进一步深入与细化。

（三）线上开展教研室活动，在记录方式、佐证材料保存与整理方面还需加强。

（四）教师参加培训相关材料及时留存与整理方面仍需完善。

                              基础部

                            2022年11月14日